有部分反对的理由还算理性。他们认可应当开展英语教学，但对课程设置或教学方式不认同，认为应当调整。
然而，还有更多的反对者，他们的理由可以用毫无理性来形容。
有的将学英语与崇洋媚外、背祖忘本、卖国求荣联系在一起。英语不是某个国家独有专利，而是国际交流通用语言，是融入国际社会、掌握最先进科研成果的工具。如果学习一个工具就是卖国，那从詹天佑到钱学森那几代人留学欧美就是崇洋卖国吗？难道说这几十年英语教育都是基于忘本吗？这是义和团思维。义和团受制于信息闭塞情有可原，今日还有这种观念就是虚弱自卑无知了。
有的因英语成绩差无法考上好大学而主张取消英语。中考、高考既是知识竞争，也是学习能力竞争。在公平的考试之下，如果英语成绩差，说明学习能力有短板。如果某科成绩差就要求取消该科目，其他科目是否同样可以如此?那教育还可以标准化吗？还有公平性吗？
有的说英国已经破产，学英语何用？不知英国破产的说法从何而来。就算英国已破产，英语也并非仅是英国的语言。
有的说外国人为什么不学汉语？有的说国家强大了，外国人已经在学汉语。可笑的是，这两种自相矛盾的说法都成为取消英语的理由。其实，外国人学不学汉语，和我们学不学英语没有直接关系。语言学习本就交流需要，都必须从自身实际出发，而不是跟着他人的节奏起舞。
有的说有人工智能、翻译软件所以不必学英语了。有了计算器，还是需要学口算心算，对于尖端人才而言，英语是各种学术期刊和交流的语言，一些前沿的知识，无法用英语替代。
有的将英语归纳为垃圾语言、将其流行归罪于殖民掠夺。这些理由不值一驳，对于工具使用者而言，工具的作用在于实用性，而不在于美观或道德评价。
综合来说，主张取消英语是一种偏激、片面的观点，缺乏逻辑理性。可以在课程比例和学习方式上不断优化，取消则绝不可行。
本文转自头条号钱事和味
